常態(tài)化開(kāi)展矛盾糾紛排查化解活動(dòng)。成立防范化解工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)包抓，股室定點(diǎn)蹲點(diǎn)，在全系統(tǒng)通過(guò)開(kāi)展大排查，大走訪、談心談話活動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)校和周邊精神病患者、吸毒人員、生活失意、心態(tài)失衡、行為失常人員，建立問(wèn)題臺(tái)賬，制定“一人一案”工作措施，落實(shí)相關(guān)人員責(zé)任，嚴(yán)防個(gè)人極端事件發(fā)生，嚴(yán)控不穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生。

　　開(kāi)展安全隱患大排查大整治活動(dòng)。深入開(kāi)展安全宣傳學(xué)習(xí)，全力做好宣傳輿論引導(dǎo)，開(kāi)展安全隱患排查整治，全面加強(qiáng)學(xué)校消防安全、集體活動(dòng)安全、校園食品安全、交通安全、校車監(jiān)管以及危險(xiǎn)化學(xué)品管理，對(duì)安全隱患“零容忍”，對(duì)存在隱患不整改的行為“大抄底”，對(duì)影響校園安全的行為“嚴(yán)執(zhí)法”，做到安全監(jiān)管“無(wú)死角”，全力抓好校園安全防范工作和教育系統(tǒng)穩(wěn)定工作。

　　創(chuàng)新開(kāi)展師生安全教育活動(dòng)。通過(guò)“四化”管理（安全教育日常化、安全制度科學(xué)化、安全措施具體化、學(xué)生行為規(guī)范化），在全系統(tǒng)開(kāi)展“心理疏導(dǎo)注入力量”主題教育，幫助學(xué)生正確調(diào)適心理，開(kāi)展“珍愛(ài)生命幸福成長(zhǎng)”主題教育，開(kāi)設(shè)安全課，強(qiáng)化體驗(yàn)式、實(shí)踐性安全教育，加強(qiáng)應(yīng)急演練，提高師生安全素養(yǎng)。師生掌握了日常生活中的安全常識(shí)、自然災(zāi)害正確的逃生方法、自我保護(hù)常識(shí)，學(xué)生自覺(jué)遵守公共秩序和安全常規(guī)。

　　壓實(shí)責(zé)任筑牢安全穩(wěn)定防線。深入研判校園安全穩(wěn)定工作，有針對(duì)性地科學(xué)制定方案，細(xì)化工作措施，細(xì)化應(yīng)急處置預(yù)案，健全長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)完善體制機(jī)制、堵塞制度漏洞、消除管理盲區(qū)，著力從源頭上、制度上、機(jī)制上健全完善安全監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)、制度規(guī)范和責(zé)任體系，按照“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”的要求，明確和落實(shí)學(xué)校主要負(fù)責(zé)人責(zé)任，形成工作最大合力，認(rèn)真落實(shí)關(guān)鍵崗位24小時(shí)值班，確保學(xué)生生命安全和校園和諧穩(wěn)定。