更多元，指向學生的綜合素養。“寫寫寫”的作業少了，各校的寒假作業更加注重對學生動手操作能力、社會實踐能力和創新意識、創新能力的培養。中山路小學教育集團為孩子們準備了豐盛的“京‘彩’寒假”非常“6+1”假期實踐作業大餐，從安全自護、養正立德、文化傳承、厲行節約等六個方面入手，開展勞動、閱讀、體育鍛煉等21天打卡行動。獨具特色STEAM項目則采用分層設計理念，圍繞“冬奧”主題，將知識學習、生活創想與實踐探究深度融合，重點凸顯作業的個性化和創新性。江濱實小的寒假作業同樣以體驗式、實踐類為主，該校“江花少年追夢團”線上線下齊發力，以尋訪“最美勞動者”、探尋民俗文化、參與綠色環保等為內容，開展“假日小隊”志愿服務活動。敏成小學在設計寒假作業時則充分凸顯了學校的藝術特色。低年級的孩子利用廢舊材料制作小老虎頭飾；中年級的孩子運用各種藝術元素，設計虎年吉祥物；高年級的孩子在與同伴的合作中創作并演繹一首首原創的虎年主題曲。

　　更幸福，指向家校的攜手共育。給予孩子更多的陪伴，將父母的愛通過高質量的親子交流和互相陪伴進行傳遞，對孩子成長的重要性不言而喻。紅旗小學的寒假作業包括“重溫打彈珠、翻花繩、跳皮筋、滾鐵環等經典老游戲，體驗長輩的童年生活”“和父母共讀一本好書，做快樂的‘薦書家’”“和家長一起準備年夜飯，觀看春晚”等。鎮江市實驗小學的作業以“愛”為主題，2022年是學校建校110周年，實小學子在祝福學校的同時，和家長一起自主選擇研學內容，或唱校歌、學校風、習校訓，或畫校徽，或尋訪杰出校友……將校史與黨史、新中國發展史結合起來，厚植愛黨、愛國、愛校的情懷，在親子互動中引導學生發現幸福密碼。京口實小、桃花塢小學等依托“全國家校共育數字化平臺”，用好“江蘇教育家長微課”資源，引導家長學習《中華人民共和國家庭教育促進法》和“雙減”政策精神，認識家庭教育的重要意義，樹立正確的教育觀念，合理安排孩子的假期生活。

　　更溫暖，指向學生的身心健康。當寒假與北京冬奧會相遇，在京口學子的寒假作業單上，“冬奧會”成為高頻詞。香江花城小學、學府路小學等為每位學生送上一份“冬奧日歷”，鼓勵孩子在感悟冰雪運動之美的同時，不忘打卡運動，體育教師還以視頻、表格等形式為學生提供每天的運動“菜單”，并制定個性化的鍛煉計劃。恒順實小的作業單上，兩條溫馨提醒引人關注，“請記錄下每天的運動時間和作息時間，別忘記睡眠打卡，并給出今天的‘心情指數’。”“家長們盡可能放下手機，要求孩子做到的，自己先做到！”引導學生和家長學會調節情緒，學會自律。