日前，教育部發布《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，明確了新修訂的義務教育課程方案和語文等16門學科的課程標準。新的方案和標準將于今年9月開始實施。

在近日采訪中，大多數家長對新課標的調整給予肯定。市民代女士說：“家長也要學習一些兒童心理學、教育學知識，要以學習的心態對待孩子教育，陪孩子一起思考、一起輸出，匹配上教育改革的節奏，幫助孩子及時適應新課改目標。”此外，面對目前很多“雞娃”內卷的焦慮，家長也要調整好心態，助力孩子全方位發展。

“大語文”時代到來了

建議：“內功”深厚方能無招勝有招

【新變化】

新課標發布之前，語文是眾多學科之一，新課標發布以后，語文成為“榜一”的存在。在課時量變化中，語文課時占比高達20%－22%，列諸多學科之首，占據了絕對C位。同時，新課標還規定了語文教學的4個板塊：識字與寫字、閱讀與鑒賞、交流與表達、梳理與探究。語文核心素養課程，包括了文化自信、語文運用、思維能力和審美創造，國家第一次把“文化自信”這4個字，寫進了課標。

【家長反響】

“大語文”時代要來了，語文難度是否會加大？作為學生又該如何更好地學好語文？很多家長不免憂心忡忡。

市民劉女士表示，新課標發布后，語文對孩子的閱讀量要求也會越來越高。她告訴記者，自己女兒現在上初二，語文試卷里有不少主觀題，很考驗孩子的閱讀理解和表達能力。上學期期末考試，女兒班里有部分同學連試卷都沒做完。“語文學不好，弄不清出題者意圖，孩子也很難拿高分”。

【專家觀點】

語文與生活緊密聯系的“大語文觀”，很久之前就已經提出了。語文學習，尤其傳統文化知識的積累，越來越重要。未來語文與各個學科的結合會更緊密，傳統文化知識也將糅合在學科中加以重點考查。

從教32年的西安建筑科技大學附屬中學語文教師高杭健認為，新課標要求學生在基礎閱讀之外，還需增加整本書閱讀，必須要愛讀書、會讀書、多讀書，培養良好閱讀習慣。因此，高杭健建議家長在課外增加孩子的閱讀訓練。他表示，應該提倡“不動筆墨不讀書”，強調讀書“每有會意”隨時記下來。

此外，寫作是一個人認識世界、認識自我的過程，是現實生活，是真情實感，是合理想象，是自由、創意的表達。技巧、招式僅僅是外功，綜合素養才是“內功”，“內功”深厚，可以無招勝有招，這是語文寫作的根本大法。

“文章本天成，妙手偶得之。”高杭健表示，要想成為寫作“妙手”，擁有生花“妙筆”，必須經受豐富深厚的生活歷練。好好生活，用心觀察、體驗、思考、感悟、積累、實踐，是寫作、成長的必由之路。

外語課時量減少

建議：家校合一才能行穩致遠

【新變化】

這次新課標改革中，外語“地位”改變較大。小學外語科目起始授課年級，改為三年級。課時占比為6%-8%，低于體育與健康的10%-11%、藝術9%-11%。

此外，對詞匯量的要求有明顯提高。以小學為例，原本小學階段對詞匯量的要求是掌握1600個詞匯，新課標改革后，現在要求學生掌握的詞匯量更高。

未來的外語科目會進一步回歸語言本身，著重考查學生的理解、運用和使用語言解決問題的能力。

【家長疑慮】

“外語位置降了這么多，是不是以后要成為副科了？”高新八小一位學生家長表示，“新課標對外語詞匯量要求比以前更高，小學一、二年級的孩子需不需要提前介入外語學習？都說培養語感要趁早，三年級才上外語課會不會來不及了？”

【專家建議】

在高新一小英語學科組長張蓉君看來，義務教育段外語科目的語種主要是英語。此次新課標改革對外語科目的調整，不應誤讀為外語的主科地位下降。外語課時占比低的很大原因是小學一、二年級不設置外語學科，總體課時肯定要比語文和數學科目少。

“語言從小學起會更容易，因此也需要家長重視。我建議從一、二年級起，家長可以先幫助孩子掌握基本拼讀，配合老師和學校在家中營造學習氛圍，家校合一才能行穩致遠。”張蓉君坦言，在學校雖然英語課時量減少了，但是詞匯量要求增加了，這樣一來英語閱讀就非常重要。不僅是課堂上的閱讀，課外的閱讀也得跟上，這樣才能讓詞匯量從廣度甚至深度上有所增加。

張蓉君認為，此次新課標改革落實“立德樹人”根本任務，強化了育人的導向，將原來教和學的過程，變成了倡導學生體驗參與、實踐交流以及合作學習的過程，同時也對老師提出了新要求。老師應當把英語教學內容融入到學生的生活中，創造真實的語境，避免“啞巴英語”的應試教育模式。

體育日漸站上“高地”

建議：讓更多新興體育活動進入校園

【新變化】

此次新課標顯示，以前內容很單一的體育課，變成《體育與健康》。“體育與健康”課程占比10%—11%，僅次于語文、數學，一躍成為小、初階段的第三大重要科目。

義務教育體育課程的內容也在不斷拓寬。新課標“專項運動技能”部分收錄了六大類運動，分別是田徑、球類、體操、水上或冰雪、中華傳統體育和新興體育。每類還包含若干運動項目。

【家長反響】

體育教育一直不太受重視，在之前的教學中，很多體育老師常會被迫“生病”，把體育的課時讓給占比更大的語數英三門科目。

對新課標的調整，家長們普遍表示肯定，調整后體育地位上升，究其根本還是為了增強學生的體育鍛煉，有一個健康的體魄才能有更好的狀態投入學習。

【專家建議】

體育應該怎么學？體育課怎么體現健康意識？雁塔區教師進修學校中小學體育教研員王濤在采訪中表示，本次新課標詳細列出來了各學段具體的教學內容，系統化編排了不同學段的體育課程。要通過不同學段的教學提高學生的身體素質，培養學生的健康行為，教會學生在體育鍛煉的同時保護自己的身體，繼而進一步培養孩子的終身體育意識以及團隊合作意識。

“新課標施行后，希望會有更多新興的體育活動進入到校園中。學校可以將課后服務、社團中已有的體育活動更加系統化、專業化地轉化為校本課程，在未來形成獨具特色的體育教學體系。”王濤表示，接下來會通過線上、線下多種方式組織區域內教師進行學習，讓教師通過自主學習和系統培訓真正領悟新課標的精神，從而更好地在課堂上實踐。

“要打造從校內到校外的運動氛圍。”吉祥路小學一位體育教師也指出，對體育科目的重視，同時也增加了對運動場的需求，學校和全社會都需要進一步加快運動場地建設的步伐，補齊全民公共健身設施的一些短板。