“沒(méi)有全民健康,就沒(méi)有全面小康。”,奔小康首先要健康,從某種意義上來(lái)講,建設(shè)小康是由身心健康的人們?nèi)ソㄔO(shè)、去落實(shí)。健康是促進(jìn)人全面發(fā)展的必然要求,而心理健康是健康的重要組成部分。近些年來(lái),隨著市場(chǎng)
競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈,工作節(jié)奏的日益加快,生活壓力的日漸加大,我國(guó)以抑郁障礙為主的心境障礙和焦慮障礙患病率呈上升趨勢(shì)。據(jù)數(shù)據(jù)顯示,抑郁癥患病率為2.1%,焦慮障礙患病率達(dá)4.98%,心理健康問(wèn)題成為了現(xiàn)階段國(guó)民健康的首要問(wèn)題。
如何保持健康的心理、健全的人格和成熟的心態(tài),直接影響著人們的工作和生活質(zhì)量,由此而產(chǎn)生的龐大的心理保健市場(chǎng)正日漸被人們所接受,心理保健師也逐漸成為了職場(chǎng)新寵!運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)知識(shí),遵循心理學(xué)原則,通過(guò)心理咨詢的技術(shù)與方法,達(dá)到預(yù)防心理問(wèn)題、維護(hù)心理健康是健康保健師的主要工作職責(zé)。
目前,在歐美地區(qū),心理保健師已經(jīng)是一門成熟的高薪職業(yè),大多數(shù)政府官員和商界人士甚至是普通的階層人士,都擁有自己固定的心理保健師。而我國(guó)的心理保健工作才剛剛起步,具有專業(yè)水平的心理保健人員目前還不到一萬(wàn)人,市場(chǎng)人才缺口巨大。
為了加大應(yīng)用型心理健康工作人員的培養(yǎng)力度,教育部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、衛(wèi)生健康委和醫(yī)保局相應(yīng)開(kāi)展加強(qiáng)心理健康工作人員培養(yǎng)和使用制度建設(shè)的工作部署,積極設(shè)立心理健康服務(wù)崗位。為了進(jìn)一步滿足社會(huì)發(fā)展的需求,助力健康中國(guó)事業(yè)的建設(shè),鷹視教育特推出《心理保健師》職業(yè)技能提升班。
據(jù)介紹,鷹視教育《心理保健師》職業(yè)技能提升班的招生對(duì)象為醫(yī)院、學(xué)校、機(jī)關(guān)、廠礦、社區(qū)、電信等企事業(yè)單位及社會(huì)其他已經(jīng)從事或有志從事心理保健師工作或有意提高自我素質(zhì)的各界人士。
通過(guò)一手抓“理論知識(shí)”,一手抓“技能實(shí)操”,一手抓“職業(yè)素養(yǎng)”,鷹視教育堅(jiān)持“三手抓”原則,培養(yǎng)具有專業(yè)知識(shí)技能且能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,具備職業(yè)素養(yǎng),能夠勝任心理保健各項(xiàng)任務(wù)的應(yīng)用型和綜合型人才。
據(jù)了解,一向注重師資隊(duì)伍建設(shè)的鷹視教育,此次推出的師資陣容也不容小覷。授課教師多為相關(guān)學(xué)科的知名專家或具有相關(guān)學(xué)歷與知識(shí)背景的專業(yè)人士,擁有豐富的教學(xué)和工作經(jīng)驗(yàn)。據(jù)悉,此次課程主要采取線上直播授課的方式,分基礎(chǔ)知識(shí)與理論實(shí)操兩大模塊,講授心理保健槪述、普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、心理咨詢學(xué)、心理測(cè)量使用、人格心理矯正、變態(tài)心理治療、健康心理調(diào)節(jié)、自我心理保健等內(nèi)容。