提出4條與中醫藥相關建議

郭姣教授是教育部科技委藥學與中醫藥學學部委員、中國中西醫結合學會副會長、國家中醫藥現代化研究重點研發計劃首席科學家，中國工程院院刊《Engineering》優秀編委，主持國家重大新藥創制、國家自然科學基金重點項目等重大課題20余項。她潛心中醫藥、中西醫結合防治糖脂代謝性疾病30余年，曾首提癉濁（糖脂代謝病）新理念，創建了五位一體綜合診療新模式，并發布了國際首個糖脂代謝病中西醫結合診療標準。

新冠肺炎疫情暴發后，郭姣教授帶領的廣東省代謝性病研究中心團隊十分關注COVID-19合并糖尿病、高血壓和冠心病的重癥患者的比例高于非重度患者的情況，并開展了系列相關科學研究，為中藥在抑制新冠病毒、防治新冠肺炎方面提供了理論依據，學術成果受到多家國際權威醫學雜志關注。近日，郭姣教授更當選國家中醫藥傳承與創新“百千萬”人才工程——岐黃工程首席科學家。

心系中醫藥傳承發展的郭姣教授，在今年全國兩會期間，將提出中醫藥文化、中藥新藥審批、中西醫結合等方面的4條建議。在其中一條建議中，她提出，在我國香港地區，由于過去長期殖民教育淡化了中華文化的認同感、部分教師等社會精英對西方文化和價值觀的認同以及回歸后沒有開展有效的國民教育，導致當前青少年文化認同教育存在問題。而廣東是粵港澳大灣區建設的重要一極，也是嶺南中醫藥的發源地、全國排名前列的中醫藥大省，在中醫藥歷史底蘊、中醫人才資源、中醫藥專業院校數量、中醫醫療服務水平、中醫藥產業體量等均居國內前茅。同時，作為最靠近港澳地區的省份，應進一步擴大與港澳地區中醫藥交流與合作領域，積極打造內地與港澳中醫藥交流合作前沿平臺，在推動以中醫藥文化為載體的港澳青少年文化認同教育中發揮更大的作用。

建議：講好中醫藥故事，建立大灣區共性中醫藥文化紐帶關系

因此，郭姣教授建議：“要以中醫藥文化為載體，促進港澳青少年在文化認知的基礎上，進行實踐體驗獲取直接感受，通過這種體驗感受，加深對中華文化的認同，明確‘我們是中國人’的問題。”并且提出了幾個細化的建議。

她建議，要講好中醫藥故事，通過易為青少年接受的傳播渠道，引導港澳青少年認識中醫藥,進而了解中國傳統文化、認識中華文明、感受中國人民數千年一代一代傳承下來的勤勞、智慧，提升港澳青少年對中醫藥文化的了解，增進對中華文化的認同。

在學校教育層面，她建議從小學開始適當開展中醫藥教育，通過有意識地引導青少年閱讀中醫藥文化讀本、辨認中藥、參與制作簡單的中藥制品，組織中醫師廣泛開展中醫義診等方式，對港澳青少年從小進行中醫藥教育，播撒中醫藥文化和中華文化的種子。

除此以外，做好中醫藥教材編寫和課程資源建設工作，一方面應遵循中醫藥發展規律，傳承精華，另一方面應結合香港地區特色，突出其傳承南方中醫藥文化、保留不少傳統藥方等優勢，與廣東等內地的中醫藥結合，在守正創新中傳承新時代中醫藥文化。同時，促進粵港澳高校的校際合作，推動三地高校間優質中醫藥課程資源的共享。

郭姣教授認為，教師群體的中醫藥素養培訓亦應受到重視，應該對教師進行分類、分層中醫藥素養培訓，在深化教師群體的中醫藥文化認知和認同基礎上，將中醫藥知識化繁為簡，增強可操作性，從而激發學生的興趣，更好、更系統、更有效率地把中醫藥知識傳授給學生，增強學生對中醫藥文化的認同感。同時，推動粵港澳大灣區優質中醫藥教師資源的互認共享。

另外，她提出不斷培育中醫藥領域青年人才，發揮內地中醫藥院校作用，大量培養中醫藥醫療、產業、科普、傳播等方面的人才，加強港澳與廣東等內地的中醫藥交流與合作，推動中醫藥在港澳傳承創新發展，為塑造健康灣區貢獻力量。

她還建議，應該建立大灣區共性中醫藥文化紐帶關系：“借鑒歐盟通過構建歐洲文化的認同促進歐盟高等教育一體化進程，可設立粵港澳大灣區中醫藥文化或教育發展論壇，為粵港澳大灣區建設提供智力支持。同時，以智庫建設為重要抓手，積極探索粵港澳大灣區智庫合作共建新機制。通過論壇、媒體等途徑，加強在香港、澳門的文化宣傳，使粵港澳大灣區中醫藥文化認同教育融合發展形成廣泛共識。”