堅(jiān)持因地制宜，立體化健全完善勞動(dòng)教育體系。一是加強(qiáng)省級(jí)統(tǒng)籌。省委、省政府制定《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見》，建立完善“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、部門分工負(fù)責(zé)”的工作機(jī)制;組織開展“推進(jìn)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)研討”活動(dòng)，指導(dǎo)各地開發(fā)特色鮮明的勞動(dòng)教育校本課程、編寫勞動(dòng)教育手冊，探索建立具有地方特色的勞動(dòng)教育課程體系。二是明確課程要求。設(shè)置勞動(dòng)教育必修課，落實(shí)中小學(xué)每周開展勞動(dòng)教育必修課不少于1課時(shí)，每周校內(nèi)勞動(dòng)不少于1小時(shí)、家庭勞動(dòng)不少于2小時(shí)，結(jié)合各地實(shí)際設(shè)置不少于20小時(shí)的勞動(dòng)周。統(tǒng)籌校內(nèi)外勞動(dòng)教育實(shí)踐資源，遴選10個(gè)勞動(dòng)教育示范縣(區(qū))和100所勞動(dòng)教育示范校，所有校外活動(dòng)中心免費(fèi)向中小學(xué)生開放，推進(jìn)中小學(xué)與高校共建共享實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，利用稅收優(yōu)惠政策吸引社會(huì)資源為學(xué)校提供勞動(dòng)實(shí)踐服務(wù)。把勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)納入教育“十四五”規(guī)劃，努力實(shí)現(xiàn)“校校有勞動(dòng)教育教室”“縣縣有勞動(dòng)實(shí)踐基地”。三是建強(qiáng)師資隊(duì)伍。要求每個(gè)學(xué)校至少配備1名專職教師，建立勞動(dòng)課教師特聘制度，鼓勵(lì)聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任勞動(dòng)教育課教師，推進(jìn)中小學(xué)與職業(yè)院校實(shí)踐指導(dǎo)教師輪崗交流，確保勞動(dòng)課教師在職稱評(píng)聘、績效考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、專業(yè)發(fā)展等方面與其他學(xué)科教師享有同等待遇。在部分師范院校設(shè)置勞動(dòng)教育專業(yè)，強(qiáng)化勞動(dòng)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)。四是做好勞動(dòng)評(píng)價(jià)。把勞動(dòng)教育納入中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，研究制定中小學(xué)生勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)方案，完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法，明確勞動(dòng)觀念、精神、能力、習(xí)慣和品質(zhì)等方面要求，將學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)的勞動(dòng)實(shí)踐表現(xiàn)納入評(píng)價(jià)檔案，切實(shí)強(qiáng)化勞動(dòng)教育育人導(dǎo)向和育人功能。

　　突出地方特色，全方位推行“五色”勞動(dòng)教育模式。一是以“紅色”基因傳承教育培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念。大力弘揚(yáng)東北抗聯(lián)精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神等，通過專題教育、實(shí)地參觀、志愿服務(wù)和講座報(bào)告等系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的勞動(dòng)觀念、涵養(yǎng)愛國精神、樹立遠(yuǎn)大志向。二是以“綠色”生態(tài)文明教育培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的理念。利用農(nóng)、林、水等豐富資源，組織開展植樹節(jié)、豐收節(jié)、勞動(dòng)節(jié)以及垃圾分類、節(jié)約用水、動(dòng)植物保護(hù)等系列主題活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的理念，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、熱愛自然的意識(shí)。三是以“藍(lán)色”科技教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng)。推進(jìn)高校科技場館有序開放，通過機(jī)器人設(shè)計(jì)、航空航天體驗(yàn)、創(chuàng)客教育以及電子工程競賽等，推進(jìn)大中小學(xué)貫通式培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)思維，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)高科技勞動(dòng)形式、勞動(dòng)業(yè)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。四是以“金色”農(nóng)業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)的家國情懷。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)田間地頭、養(yǎng)殖基地、農(nóng)產(chǎn)品加工廠等，直接參與勞動(dòng)生產(chǎn)過程，學(xué)習(xí)耕種、養(yǎng)殖等方面知識(shí)及常用農(nóng)具使用方法，讓學(xué)生在出力流汗中深化對現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)農(nóng)知農(nóng)、重農(nóng)愛農(nóng)。五是以“銀色”冰雪文化教育培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。推進(jìn)冰雪文化進(jìn)校園，開展冰雪研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在賞冰樂雪中磨煉不畏嚴(yán)寒的健康體魄。將校園冰雪清理任務(wù)適當(dāng)交給學(xué)生完成，讓學(xué)生在清冰運(yùn)雪中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志;組織開展冰雕、雪雕創(chuàng)作展演等活動(dòng)，讓學(xué)生在鑿冰玩雪中感受冰情雪韻的藝術(shù)熏陶，把冰天雪地的自然環(huán)境變成天然的勞動(dòng)育人“搖籃”。

　　健全協(xié)同機(jī)制，多渠道合力保障勞動(dòng)教育落地。一是完善經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。將勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)納入公用經(jīng)費(fèi)保障范圍，市縣兩級(jí)從公用經(jīng)費(fèi)中指定一部分資金作為勞動(dòng)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于校內(nèi)勞動(dòng)教室和校外勞動(dòng)基地建設(shè)，允許學(xué)校統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等開展勞動(dòng)教育。二是嚴(yán)格勞動(dòng)教育督導(dǎo)。把勞動(dòng)教育納入教育督導(dǎo)體系，對各地各校勞動(dòng)教育開課率、勞動(dòng)基地達(dá)標(biāo)率、實(shí)踐基地使用率等進(jìn)行督促檢查，指導(dǎo)各地各校將勞動(dòng)教育納入優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展指標(biāo)體系、“五育并舉”課程體系，推動(dòng)勞動(dòng)教育落地見效。三是強(qiáng)化四級(jí)聯(lián)動(dòng)教研。在省、市、縣、校四級(jí)教研機(jī)構(gòu)中設(shè)立相關(guān)部門和崗位，鼓勵(lì)開展學(xué)術(shù)研究、成果評(píng)比等，大力推進(jìn)專題教研、區(qū)域教研、網(wǎng)絡(luò)教研和校本教研，不斷提高勞動(dòng)教育科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化水平。四是確保安全有序開展。把安全操作規(guī)程、風(fēng)險(xiǎn)隱患、應(yīng)急處置等作為勞動(dòng)教育手冊的重要內(nèi)容;完善勞動(dòng)教育安全聯(lián)動(dòng)機(jī)制，落實(shí)交通、消防、衛(wèi)健、建設(shè)等相關(guān)部門在勞動(dòng)基地建設(shè)和勞動(dòng)教育實(shí)踐過程中的職責(zé)任務(wù);推廣勞動(dòng)實(shí)踐保險(xiǎn)制度，通過政府支持或合理分擔(dān)等方式為每名學(xué)生購買勞動(dòng)教育相關(guān)保險(xiǎn)，創(chuàng)設(shè)安全的勞動(dòng)實(shí)踐環(huán)境，切實(shí)保障勞動(dòng)教育順利開展。