在教輔市場方面，不可否認的是，傳統教輔出版物已經無法適應新時代對信息技術與多元優質內容的需要，在激烈的市場競爭中，面對強大的數字化技術對手，其優勢及生存空間被不斷擠占，而以人民教育出版社與中教云聯合出品的人教智能教輔為代表的智能教輔產品，正成為教育行業發展的“新風口”！

　　智能教輔優勢顯現，新玩家紛紛入局

　　相比傳統教輔的千億級別市場，智能教輔的前景同樣不容小覷。面對著未來百億級市場的巨大潛力，特別是教培機構的新一輪整頓后，在線教育經歷重大“挫折”，促使許多“玩家”紛紛入局智能教輔市場，想要在最短時間內“跑馬圈地”。

　　與資本動向相關的是市場現實需要。前段時間，家長大量囤積教輔教材的消息，曾經一度沖上熱搜，雖然是受不實消息影響刮起的“搶購風”，但是從側面也能看出家長們對于教輔資料的重視，教輔作為學生學習過程中的輔助角色，受關注度可見一斑。

　　除了傳統的紙質教輔外，網絡教輔資源也是“搶購風波”中的重要對象，買硬盤、找資料、下載網課。“雙減”之后，許多家長認為未來或將進入“自學時代”，學生的學習面臨升級，這就需要有更優質的資源、更貼心的服務來支撐，進一步滿足師生、家長的現實需求。

　　而人教智能教輔等數字化教輔產品的出現，讓人眼前一亮，成為師生、家長眼中的“新寵”，這些智能化教輔產品不僅解決了紙質教輔缺乏交互性、個性化等問題，也將學習資源多媒體化、微型化、多元化優勢發揮到極致，同時符合了國家推進“互聯網+教育”發展的新業態。

　　資源共享、快速檢測、科學評價、個性推薦等，都是數字化智能教輔的核心競爭力，其帶來的全新學習模式容易激發學生學習興趣，家長也能夠方便地了解學生學習情況，配合教師進行指導；教師更容易收集和掌握學生的學習情況，分析存在的問題，找到解決辦法，提高課堂教學效率，提升學生學習效果。

　　總結來說，智能教輔的優勢體現在以下方面，包括容量大、檢索方便；內容傳播速度快、范圍廣；更新速度快、實現共享；數字產品交互性強等。

　　智能教輔的確符合了如今教育場景的新變化，在云計算、大數據、人工智能支撐下，智能教輔能夠充分滿足教師、學生、家長多樣化需求。更有媒體觀點指出，智能教輔符合“雙減”及“三胎”政策趨勢，被市場賦予極大地想象空間。

　　直觀來看，智能教輔一方面在推動教育回歸主陣地方面發揮作用，另一方面也加速家庭教育的轉型升級。

　　質量終是根本，人教智能教輔受追捧

　　面對市場上魚龍混雜的智能化教輔產品，用戶應該如何去選擇？首先我們需要先對市場上的智能教輔做一個簡單的了解，相關研究機構將其簡單劃分為三類，即出版社獨立制作，互聯網企業制作，出版社與企業合作制作，上述三類產品各具優勢，但是最受青睞的是擁有主流出版社資源的智能教輔產品。

　　這一點其實不難理解，傳統教輔產品雖然存在一定的不足，但是多年來積累的資源庫、優質版權資源及專業編輯團隊，依然具備著核心競爭力和優勢。而為了擺脫功能實現和數量堆砌的弊端、資源零散及碎片化，憑借著新技術，特別是教育新基建的助力之下，主流出版社出品的智能教輔發展翻開了嶄新一頁。

　　我們注意到，去年9月教育部召開新聞通氣會，介紹“雙減”工作有關情況，會上特別針對教輔教材問題表示：學科類培訓材料實行的是嚴格的雙審核制度，在培訓機構自行審查的基礎上，教育部門進行審查。可見教育部門對于教培類教輔資料監管的重視，而智能化教輔的市場在未來也將更加完善。

　　以人教智能教輔而言，它是人民教育出版社出品的唯一數字化教輔產品，在新一代信息技術支撐下，以人教版等多個版本教材及與教材相匹配的各類教學資源為核心，已經滿足了信息化、智能化環境下教、學、測、練、管等全過程。

　　顯然，技術支撐下的智能教輔早已不是一本簡單的學習資料，透過人教智能教輔我們還可以看到，智能教輔覆蓋小初高全學段、多學科，實現多角色、多終端應用，配套的個性化批改、答疑等輔導功能，將優質資源內容優勢進一步放大，更為因材施教、教育公平普惠提供了更多可能。