在豐富課后服務(wù)內(nèi)容上持續(xù)發(fā)力。推進(jìn)“雙減”與課后服務(wù)深度融合，以豐富學(xué)生興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和生活能力為出發(fā)點(diǎn)，兼顧學(xué)生在體育、藝術(shù)、人文、科技等方面的學(xué)習(xí)需求，安排一定比例的實(shí)踐活動，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提升，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

　　在強(qiáng)化服務(wù)隊伍建設(shè)上持續(xù)發(fā)力。建立一支以學(xué)校教師為主、校外專業(yè)人員和志愿者參與的課后服務(wù)師資隊伍。充分發(fā)揮學(xué)校教師的專業(yè)和特長，為學(xué)生提供豐富的個性化課程。同時支持具備資質(zhì)的社會專業(yè)人士和志愿者，經(jīng)過教育部門審核，為學(xué)生提供形式多樣的專業(yè)化課程服務(wù)。組織開展針對課后服務(wù)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高任課教師專業(yè)技能，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量。

　　在做好課后服務(wù)評價上持續(xù)發(fā)力。探索課后服務(wù)評價機(jī)制，組織學(xué)校在學(xué)期末，對開設(shè)的不同種類服務(wù)課程，采取相應(yīng)的考評方式，做出客觀評價。展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，回應(yīng)家長和社會關(guān)切問題。