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“課內提質”有方法 西安鄠邑區新區小學創新思維型課堂新方式

放大字體  縮小字體 發布日期:2022-04-05   瀏覽次數:250
核心提示:雙減政策落地實施以來,西安市鄠邑區新區小學為更好的實現減負增效,提高課堂教學質量,深入開展思維型課堂教學,把課內提質作為
 “雙減”政策落地實施以來,西安市鄠邑區新區小學為更好的實現減負增效,提高課堂教學質量,深入開展思維型課堂教學,把“課內提質”作為根基,全體教師樹立“教學的核心是思維,學習的關鍵是思考”的理念,形成具有學校特色、個人特色的思維型課堂“開門課”。

學校思維型課堂“開門課”給授課教師充分的信任與尊重,授課教師在經過充分備課、組內研討完善之后,主動“開門”邀請全體教師聽評課。

課堂上,聽課教師關注學生思維是否活躍,學習方法、思維方法是否有變化。關注上課教師問題的設置是否體現層級性,是否體現對題組的整合,是否對學生思維產生正向遷移,教師是否善于培養學生的問題意識,是否善于指導學生實現由低階思維向高階思維的轉化。在評課時,會將這些“課堂實錄”分享給授課教師,開誠布公的交流探討,作為學情分析與作業設計的參考資料。學科的融合、智慧的共享、多角度的分析,授課者與評課者在一節節課的積淀中共同成長。

上好每一節課,關注每一個學生。西安市鄠邑區新區小學始終聚焦“雙減”背景下的課堂提質與作業增效,不斷深化思維型課堂教學改革,以老師為主導,學生為主體,思維發展為主線,打造我們的課堂。做到課堂知識堂堂清,實現課堂提質量,課后拓展練能力,讓學生獲得知識和能力的雙增長。

 
 
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